Peter Senge, nació en 1947. Curso estudios de ingeniería en Stanford University, posteriormente, cursa estudios graduados en Massachusetts Institute of Technology. Peter Senge es el fundador de la Sociedad de Comunidades de Aprendizaje (Society for Organizational Learning). SOL, por sus siglas en ingles, es parte de una comunidad global de investigadores y consultores dedicados a integrar, descubrir e implementar teorías y practicas para el desarrollo de las personas e instituciones.
En su libro, La quinta disciplina (1990), Peter Senge, presento su teoría de las comunidades de aprendizaje. Senge postula, que por medio de la descentralización de la figura del líder, todas las personas pueden trabajar mejor, resaltando sus cualidades, para adquirir metas en común.
¿Qué es una comunidad de aprendizaje según Peter Senge?
Es una organización donde las personas continuamente expanden sus capacidades para poder adquirir las metas que realmente desean, un lugar donde se nutren y expanden nuevas formas de pensamiento. Además las comunidades de aprendizaje, son un lugar donde se expresa libremente la inspiración colectiva y las personas buscan alcanzar las metas en común.
Senge, estima que solamente las personas que son abiertas al cambio, podrán destacarse en situaciones o ambientes cambiantes.
Como también indica Senge, las personas son agentes, que actúan de acuerdo al sistema y estructura de la institución de la cual forman parte. Es imprescindible cambiar la forma de pensamiento, para poder ver y alcanzar un bien común.
LAS CINCO DISCIPLINAS
Dominio Personal: personas con dominio pueden alcanzar las metas que se proponen.
Modelos Mentales: llegar al nivel en el cual la persona que esta incorporando nuevos modelos a su vida pueda mantener conversaciones de apertura, equilibrando la indagación.
Construcción de una visión compartida
Aprendizaje en equipo: generar el contexto y desarrollo de aptitudes de trabajo en equipo, logrando el desarrollo de una figura más amplia, superadora de la perspectiva individual.
Pensamiento sistémico: (la quinta disciplina) en las organizaciones esta presente el paradigma de personas interrelacionadas, como eslabones de una misma cadena, superando las barreras entre las diferentes gerencias o formando equipos interdisciplinarios. El pensamiento sistémico se transforma en la disciplina que integra a las demás, fusionándolas en un cuerpo coherente de teoría y práctica.
El trabajo en equipo, indispensable en las Comunidades de aprendizaje
-Si los equipos aprenden, hay aprendizaje organizacional.
-Pensar agudamente sobre problemas complejos, aprender a explotar el potencial de muchas mentes para
-Acción innovadora y coordinada.
-El equipo que aprende, enseña a otros equipos.
-Aprender a dominar las prácticas de la discusión y el dialogo, el convencer y dejarse convencer para buscar la mejor perspectiva para respaldar las decisiones que se deben tomar.
Las ideas de las comunidades de aprendizaje o learning organizations representan una alternativa para las empresas o instituciones que quieren un cambio a largo plazo. La mayoría de las veces al ocurrir una situación las empresas recuren a consultores o terceras partes, que los asistan. En una comunidad de aprendizaje los mismos empleados pueden ser adiestrados gradualmente para poder lidiar con los cambios y situaciones inesperadas. Por ultimo, la visión o el concepto del líder tiene que cambiar, si queremos incorporar la idea de CA en nuestro diario vivir.
REFERENCIAS
Douglas, H.V. (2007). Celebrating Courage in the learning organization. Recuperado el 10 de
febrero de 2008 de Wilson Web.
Garvin, D. (1994). Review of the Fifth Discipline. Recuperado el 11 de febrero de 2008 de
http://www.rtis.com/nat/user/jfullerton/review/learning.htm
Kearny, N. (2002).Comunidades de aprendizaje en un enfoque pedagógico de futuro.
Recuperado el 11 de febrero de 2002 de
www.virtualeduca.org/virtualeduca/virtual/actas2002/actas02/914.pdf
La quinta disciplina: Peter Senge. Recuperado el 11 de febrero de 2008 de
www.monografias.com/trabajos27/quintadisciplina/quintadisciplina.shtml#quinta
Smith, M.K. (2001). Peter Senge and the learning organization. Recuperado el 10 de febrero
de 2008 de http://www.infed.org/thinkers/senge.htm
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